Los tipos de cáncer que matan a los mexicanos

 

Francisco Guerra – @kaifrank

Alimenta a tu fe, y los temores se morirán de hambre.

Anónimo

 

Recuerdo en la universidad mis clases de biología molecular avanzada, avanzadísima decíamos entre burlas por los pasillos; recuerdo una clase en particular en la que la profesora mencionaba que todos poseemos cierta probabilidad de presentar alguna clase de cáncer en alguna parte de nuestra vida. La razón de esa triste conclusión era que todos poseemosprotooncogenes, precursores de los oncogenes (genes que causan un cáncer).

Los protooncogenes promueven la división y el crecimiento celular, una mutación o conjunto de mutaciones, en el protooncogén, producen un funcionamiento anómalo en las células lo cual desencadena un crecimiento descontrolado de las células; en este momento el protooncogén pasa a ser un oncogén y provoca un cáncer. El cáncer también se le conoce como tumor maligno o neoplasia maligna.

En pocas palabras el cáncer es un crecimiento anormal de células, que pueden invadir otros tejidos, y es producto de una serie de mutaciones en las mismas células. Una vez que el cáncer ha invadido otros órganos, es decir, sale del órgano en el que se originó, sucede el proceso denominado como metástasis, en este punto las probabilidades de sobrevivencia son lamentable y prácticamente nulas.

Las mutaciones que provocan cáncer se dan, entre otras cosas, por los incorrectos hábitos alimenticios y coinciden con la predisposición genética de una persona a presentar cierto cáncer. La probabilidad de presentar cáncer aumenta con la edad, posiblemente por la acumulación de factores de riesgos a lo largo de la vida. Entre los principales factores determinantes del cáncer en todo el mundo se encuentran el consumo de alcohol y tabaco, la alimentación con alta densidad energética, alto contenido de grasas de origen animal, los alimentos industrializados, así como el deficiente consumo de vitaminas y minerales y la inactividad física.

A pesar de que cada cáncer presenta síntomas específicos, se pueden mencionar síntomas generalizados que pueden delatar un tumor maligno, neoplasia maligna o cáncer. Los síntomas son: fiebres inexplicables, fatiga, pérdida de peso, debilidad y mareos provocando un malestar generalizado.

En 2008 el cáncer fue la principal causa de muerte de acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS) produjo el 13% (7.6 millones) de las muertes a nivel mundial. El principal cáncer fue el de pulmón seguido del de estómago, hígado, colon y mama.

En 2009, de acuerdo al Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), las principales causas de morbilidad (número o proporción de enfermos en cierto tiempo y espacio) hospitalaria en México por tumores malignos fueron en los órganos hematopoyéticos (relacionados con la sangre) (leucemias en su mayoría) con 17.9%; órganos digestivos con 14.8% y mama con 12.5% de los casos.

En hombres las principales causas de morbilidad hospitalaria se presentan en órganos hematopoyéticos (22.8%), órganos digestivos (17.5%) y del tejido linfático y afines (9.8%).

En mujeres las principales causas de morbilidad hospitalaria son el cáncer de mama (22.0%); los tumores de los órganos hematopoyéticos (relacionados con la sangre) (14.1%) y de los órganos genitales femeninos (13.5%).

En el 2010, de acuerdo a la Secretaría de Salud, las principales causas de muerte por cáncer fueron: en mujeres el cáncer de mama (14.2%), el cáncer en el cuello de útero (11.3%), el hígado (8.3%) y estómago (7.3%), mientras que en hombres el cáncer de próstata representa la causa de muerte por cáncer de mayor incidencia (16.1%), seguida del cáncer de tráquea, bronquios y pulmón (12.8%), estómago (8.6%) e hígado (8.2%).

En México en 2009 aproximadamente 6 de cada 100 personas hospitalizadas con estos padecimientos murieron en el hospital. La tasa de mortalidad observada por tumores malignos en hombres fue de 65.11 por cada 100 mil hombres y en mujeres fue de 65.49 por cada 100 mil mujeres.

En la población adulta (30 a 59 años) la tasa de mortalidad más alta es producto de tumores malignos en órganos digestivos (15.01 por cada 100 mil personas) y en órganos genitales femeninos (11.63). En la población mayor a 60 años los tumores malignos en órganos digestivos presentan las tasas más altas (173.26 por cada 100 mil adultos mayores) seguida de órganos genitales masculinos (129.04).

Es trascendental detectar en etapas tempranas el crecimiento descontrolado de las células pues dicho crecimiento se puede controlar. Desgraciadamente en México, el 60% de los casos de cáncer se detectan en etapas avanzadas, lo cual disminuye las probabilidades de eliminarlo del organismo. Por cierto ¡no lo eche en saco roto! Mañana temprano vaya a que le realicen un chequeo o pregunte con un doctor en dónde puede realizárselo, la prevención y la detección temprana son los mejores golpes a este desgraciado mal.

Entre adagios y paremias:

“El tiempo se acorta, pero cada día que reto a este cáncer y sobrevivo, es una victoria para mí.”

Ingrid Bergman

 

Fuente:

http://e-consulta.com/blogs/quidnovi

Trastorno de identidad disociativo

 

El trastorno de identidad disociativo es un diagnóstico controvertido descrito en el DSM IV como la existencia de dos o más identidades o personalidades en un individuo, cada una con su propio patrón de percibir y actuar con el ambiente. Al menos dos de estas personalidades deben tomar control del comportamiento del individuo de forma rutinaria, y están asociadastambién con un grado de pérdida de memoria más allá de la falta de memoria normal. A esta perdida de memoria se le conoce con frecuencia como tiempo perdido o amnésico. Para ser diagnosticado, los síntomas deben ocurrir independientemente del abuso de substancias o una condición médica general (inducción).
Estudios entre profesionales de la salud demuestran un amplio escepticismo contra la idea de que este diagnóstico representa en sí un desorden mental en vez de un delirio con base cultural o iatrogénica.
El trastorno de identidad disociativo fue llamado en un comienzo trastorno de personalidad múltiple, como referencia a esto, el nombre se mantiene en la Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud. Aunque el trastorno lleva por nombre trastorno de identidad disociativo, este no esta relacionado de ninguna manera con la esquizofrenia. Aunque el término de “personalidad dividida”, es un término ampliamente asociado con la esquizofrenia, este no es un término aceptado por profesionales en relación con la identidad disociativa.
Muchas veces puede ser malinterpretado o confundido con la Composición de personalidades individuales, pero a pesar de tener síntomas similares se carecen de pruebas suficientes para comprobar si ésto es una rama, evolución o un término separado deltrastorno de identidad disociativo, se desconocen pruebas científicas para dicha interrogante.
Las personas con un trastorno de identidad disociativo pueden experimentar a menudo un cuadro de síntomas que pueden parecerse a los de otros trastornos psiquiátricos. Los síntomas pueden ser similares a los de la ansiedad, de las alteraciones de la personalidad, de la esquizofrenia y de los trastornos afectivos o de la epilepsia. La mayoría de las personas sufre síntomas de depresión, ansiedad (dificultad para respirar, pulso acelerado, palpitaciones), fobias, ataques de pánico, alteraciones del apetito, estrés postraumático y síntomas que simulan los de las enfermedades físicas. Pueden estar preocupadas por elsuicidio y son frecuentes los intentos, así como los episodios de automutilación. Muchas personas con trastorno de identidad disociativo abusan del alcohol o de las drogas en algún momento de su vida.
El cambio de personalidades y la ausencia de consciencia del propio comportamiento en las otras personalidades hacen a menudo caótica la vida de una persona con este trastorno. Como las personalidades con frecuencia interactúan entre ellas, la persona dice oír conversaciones internas y las voces de otras personalidades. Esto es un tipo de alucinaciones.
Hay varios signos característicos del trastorno de la personalidad disociativo:

• Síntomas diferentes que ocurren en distintos momentos.

• Una capacidad fluctuante para asumir sus funciones, desde la eficacia en el trabajo y en la casa hasta la inhabilidad.

• Intensos dolores de cabeza y otros síntomas físicos.

• Distorsiones y errores en el tiempo y amnesia.

• Despersonalización y desrealización (sentimiento de estar separado de uno mismo y experimentar su medio como irreal).

• Constantes crisis de pánico.

Las personas con un trastorno de identidad disociativo frecuentemente oyen hablar a otros de lo que ellas han hecho pero que no recuerdan. Otras pueden mencionar cambios en su comportamiento que ellas tampoco recuerdan. Pueden descubrir objetos, productos o manuscritos con los que no contaban o que no reconocen. A menudo se refieren a sí mismas como “nosotros”, “él” o “ella”. Mientras que, en general, las personas no pueden recordar mucho acerca de sus primeros cinco años de vida, la persona con un trastorno de identidad disociativo no recuerda tampoco lo ocurrido entre sus 6 y 11 años.
Las personas con un trastorno de identidad disociativo tienen típicamente una historia de tres o más diagnósticos psiquiátricos previos diferentes y que no han respondido al tratamiento. Estas personas están muy preocupadas por temas de control, tanto el autocontrol como el control de los demás.
El trastorno de identidad disociativo requiere psicoterapia, con frecuencia facilitada por la hipnosis. Los síntomas pueden ir y venir de modo espontáneo, pero el trastorno no desaparece por sí mismo. El tratamiento puede aliviar algunos síntomas específicos pero no tiene efectos sobre el trastorno en sí mismo.
El tratamiento es a menudo arduo y emocionalmente doloroso. La persona puede experimentar muchas crisis emocionales debido a acciones de las personalidades y por la desesperación que pueden acarrear los recuerdos traumáticos durante la terapia. A menudo son necesarios varios períodos de hospitalización psiquiátrica para ayudar a la persona en períodos difíciles y para operar de un modo directo sobre los recuerdos dolorosos. Frecuentemente el médico utiliza la hipnosis para que se manifiesten (para tener acceso a) las personalidades, facilitar la comunicación entre ellas, estabilizarlas e integrarlas. La hipnosis también se usa para reducir el impacto doloroso de los recuerdos traumáticos.
Generalmente, son necesarias una o dos sesiones de psicoterapia a la semana durante al menos 3 a 6 años. Las sesiones tienen como objetivo integrar las personalidades en una personalidad única o alcanzar una interacción armoniosa entre ellas que permita una vida normal sin síntomas. La integración de las personalidades es lo ideal pero no siempre se consigue. Las visitas al terapeuta son reducidas gradualmente pero es raro que se terminen. Los pacientes pueden confiarse al terapeuta para que les ayude, de vez en cuando, a afrontar los problemas psicológicos, del mismo modo que pueden hacerlo periódicamente con su propio médico.
El pronóstico de las personas con un trastorno de identidad disociativo depende de los síntomas y de las características del trastorno. Algunas tienen principalmente síntomas disociativos y características postraumáticas; esto significa que, además de sus problemas de memoria e identidad, experimentan ansiedad acerca de acontecimientos traumáticos y el hecho de revivirlos y recordarlos.
Generalmente, se recuperan por completo con el tratamiento.
Otras personas tienen adicionalmente trastornos psiquiátricos graves, como trastornos de la personalidad, afectivos, alimentarios y de abuso de drogas. Sus problemas mejoran más despacio y el tratamiento puede tener menos éxito o bien debe ser más largo y pueden aparecer más crisis. Por último, algunas personas no solamente tienen otros problemas psicológicos graves sino que también están gravemente comprometidas con otras personas que las acusan de haber abusado de ellas.
El tratamiento a menudo es largo y caótico y trata de reducir y de aliviar los síntomas más que de conseguir la integración. A veces, incluso un paciente con un mal pronóstico mejora lo suficiente con la terapia para sobrellevar el trastorno y comenzar a dar pasos rápidos hacia la recuperación.

Trastorno disociativo de la personalidad

 http://facultad-mental.blogspot.com.es/

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Las personas tendemos a mostrar un comportamiento acorde al contexto en el que nos encontramos, buscando la manera de adaptarnos al mismo, dentro de esta situación los roles juegan un papel importante; porque el rol no va a ser el mismo con las amistades que con familiares o autoridades. Sin embargo, lo antes mencionado no sugiere que la persona tenga que presentar diferentes tipos de personalidades que incluso pueden ser opuestas en un nivel extremo.

Aunque existen algunos casos en que una persona posee dos o más personalidades, sin que el sujeto se percate de ello, lo que es conocido como trastorno disociativo de la personalidad. Descrito a continuación:

El trastorno de identidad disociativo, denominado Trastorno de personalidad múltiple por CIE 10, se caracteriza por la presencia de uno o más estados de identidad o personalidad, que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente, junto a una incapacidad para recordar información. 

En dicho trastorno se quiebra la característica de identidad de la personalidad que hace que nos sintamos siempre el mismo; aparecen dos o más personalidades alternativamente, con o sin conexión entre ellas, y con amnesia recíproca, ignorando cada personalidad a la otra (personalidad alternante). 

Cada vez se manifiesta una de las personalidades con sus características específicas. La existencia de una memoria explícita o episódica que implica el recuerdo de las experiencias personales identificadas con uno mismo, y una memoria implícita o semántica en relación con la ejecución de actividades rutinarias (automáticas), explica que se pueda actuar de un modo automático, desprovisto de la autoidentificación explícita. 

El DSM IV especifica los siguientes criterios para el diagnóstico de Trastorno de identidad disociativo: 

A.- Presencia de dos o más identidades o estados de personalidad (cada una con un patrón propio y relativamente persistente de percepción, interacción y concepción del entorno y de sí mismo). 

B.- Al menos dos de estas identidades o estados de personalidad controlan de forma recurrente el comportamiento del individuo. 

C.- Incapacidad para recordar información personal importante, que es demasiado amplia para ser explicada por el olvido ordinario. 

D.- El trastorno no es debido a los efectos fisiológicos directos de una sustancia (p. ej., comportamiento automático o caótico por intoxicación alcohólica) o a una enfermedad médica (p. ej., crisis parciales complejas).

Los modelos dinámicos explican el trastorno como un surgir de nuevas personalidades para adaptarse a situaciones conflictivas, creando estructuras alternativas. Para los conductistas se adoptarían nuevas personalidades para evitar castigos o reprobación. 

Se manifiesta casi siempre a partir de la adolescencia y raramente se inicia después de los 40 años, existiendo habitualmente un retraso entre el comienzo de los síntomas y el diagnóstico. 

Clínicamente se caracteriza por la presencia de una personalidad primordial o primaria que es la personalidad oficial del paciente, la reconocida por la sociedad, y otras personalidades surgidas por la disociación. Pueden coexistir varias personalidades diferentes, Carrasco Gómez apunta hasta cien [5], de tal forma que la personalidad primaria no tiene conciencia ni control del resto de las personalidades, que adquieren roles y conductas diferentes, o puede tener conciencia de ellas, en cierta medida, considerándolas como compañeros o amigos. El paciente puede ser consciente de espacios de tiempo perdidos, de distorsiones vivenciales del tiempo, o de estados confusionales o lagunas mnésicas, y no conocer sus otras actividades. 

La fluctuación de la atención, la perplejidad, la presencia de conductas pasivas y explosiones emocionales no son infrecuentes, constituyendo a veces los únicos síntomas encontrados en la valoración del paciente, siendo necesarias varias entrevistas prolongadas para detectar el trastorno. 

El paso de una personalidad a otra suele ser rápido, producido ante factores ambientales o desencadenantes.

El siguiente caso permite conocer más detalladamente un trastorno de personalidad disociativa:

En un contenedor de basura, es encontrado por los basureros una bolsa deportiva conteniendo el cadáver de un recién nacido. La autopsia revela que se trata de un recién nacido vivo a término, de sexo femenino, con signos de vitalidad post-parto, con el cordón umbilical arrancado y sin otros signos de violencia; la data de la muerte se estima en cuarenta y ocho horas y la muerte se considera producida por la anoxia y la acción del frío. 

Días después es detenida por la policía una mujer de 27 años de edad, a quien mediante estudio clínico-analítico-ecográfico se le diagnostica un estado puerperal de menos de 10 días de evolución. 

La detenida se sorprende de los resultados, negando la evidencia de parto reciente. Su pareja desconoce el estado de embarazo previo. 

La historia clínica de la mujer pone de relieve una infancia y adolescencia en un hogar con un padre alcohólico, habiendo presenciado y sufrido muchas vejaciones y malos tratos. 

Es madre soltera a los 23 años, con gran angustia y rechazo durante todo el embarazo. Un segundo embarazo año y medio después del primero es vivido de nuevo con angustia, culpa, rechazo y ocultación y el parto tiene lugar en casa en solitario. Posteriormente el niño es dado en adopción. 

El embarazo (el tercero) cuyo resultado motiva los hechos judiciales, es fruto de su relación con su actual pareja estable y desencadena los mismos sentimientos que los anteriores. Se lo niega a ella misma; se da cuenta que algo se mueve dentro de ella, pero enseguida lo olvida; se lo oculta a los demás incluso a su pareja (no había engordado demasiado). 

Además surgen ideas depresivas y de suicidio. A medida que avanza el embarazo son frecuentes los episodios en los que no puede recordar cosas. Se da cuenta de que su vientre va creciendo, pero no quiere aceptarlo, ni asumirlo. Tiene la sensación de que al darle a una tecla cambia, y empieza a sentirse preocupada, temerosa, angustiosa, por el embarazo, pero después sigue la vida como si no estuviera embarazada. 

Es detenida por la policía varios días después de encontrado el recién nacido en la basura; la joven sabía de que se trataba porque lo había visto en la TV y en la prensa, pero no sabía que era ella la autora. Cuando la policía le enseñó la bolsa deportiva en que apareció el recién nacido en el contenedor, la identificó rápidamente y dijo: “yo tengo una igual”. 

En definitiva negaba absolutamente que en los días anteriores hubiera tenido un parto y hubiera arrojado el producto del parto a un contenedor de basura. 

Se realizó la siguiente metódica médico-forense: 

Exploración ginecológica y ecográfica, con los siguientes hallazgos: un periné flácido, y violáceo, sin desgarros. Cuello uterino de multípara, permeable a 1 dedo con secreción sero-sanguinolenta (loquios). Útero aumentado de tamaño, como de 12 semanas ( unos 12 cm.). Areolas mamarias grandes y muy pigmentadas, de las cuales sale un chorro de secreción láctea a la presión. 

Se realiza un microlegrado endometrial para estudio histológico (se obtuvo un resultado positivo de células deciduales). 

En ecográfica se evidencian las siguientes medidas uterinas: 11,50 cm. de longitud, 7,7 cm. de diámetro antero-posterior. Presencia de pequeños restos (loquios) intraútero. 

Estudio de perfil genético de A.D.N. que posteriormente confirma la maternidad de la detenida respecto del recién nacido. 

Exploración psicopatológica se encuentra consciente, lúcida, orientada en el tiempo, en el espacio y en la persona, colaborando correctamente en las entrevistas. Durante esta describe múltiples ocasiones compatibles con estados crepusculares o estrechamiento del campo de la conciencia que cursan con amnesia posterior con preservación parcial de la vigila y sensación de perplejidad “como si estuviera en un escenario y estuviera representando tres papeles a la vez” “como si viviera un flash de repente”, y con realización de conductas que solo recuerda al volver a dicho estado. 

Atención y concentración: normales. 

Afectividad: presenta un estado de ánimo depresivo, con sentimientos de infelicidad, ideas de culpa, baja autoestima, pensamientos negativos. Ideas suicidas. Llanto frecuente durante las entrevistas, con descargas emocionales sobre todo al hablar de sus padres y de los hechos.. Insomnio. Ansiedad asociada con angustia que se exacerba al hablar de los hechos. 

Memoria: la memoria próxima se encuentra dentro de la normalidad. La memoria remota se encuentra afectada por amnesias lacunares que se repiten para información personal, sobre todo en relación con sus situaciones de embarazo, con cierta selectividad por los temas del embarazo. 

Pensamiento: el curso del pensamiento es normal, con un discurso y un lenguaje lógico, fluido y armónico. El contenido del pensamiento es normal, siendo un pensamiento realista, con alguna idea autorreferencial pero que no presenta francas ideas delirantes ni deliroides. 

Sensopercepción: no presenta alteración alguna. 

El nivel intelectual se encuentra dentro de los límites convencionales de la normalidad. 

Otras pruebas complementarias: se le practica un electroencefalograma (EEG) resultando un trazado sin hallazgos patológicos. 

Se le practica el test MMPI-2 obteniéndose un perfil con puntuaciones altas en la escala Pa (paranoia), Pd (desviación psicopática), Pt (psicastenia), y Sc (esquizofrenia). 

Se emiten los juicios clínicos de trastorno de identidad disociativo (personalidad múltiple) y trastorno del ánimo de tipo depresivo. 

Se informa sobre la inimputabilidad total de la procesada. 

La Audiencia Provincial la condena por un delito de homicidio con agravante de parentesco y atenuante de enajenación mental incompleta a seis años de prisión a sustituir, durante igual tiempo, por tratamiento psiquiátrico en régimen ambulatorio.

En el siguiente video se puede detectar a nivel cerebral la posible zona alterada en personas con un trastorno disociativo de la personalidad.

Bibliografía:
1.- Hales R. E, Yudofsky S. C, Talbott J. A. Tratado de psiquiatría American Psychiatric Press Edit. Ancora S.A. 2ª ed. Barcelona 1996. 669-686
4.-Middleton W, Butler J. Dissociative identity disorder: an Australian series. Aust. N. Z. J. Psychiatry 1998 Dec;32(6):794-804.
6.- Sarbin Tr. Múltiple personality disorder: fact o artifact? Curr Opin Psychiatry 1997; 10: 136-140.

Milagros Gpe. López Calvo

Publicado por PsiCoLoKosS

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AQUÍ HAY UNOS CUANTOS ENLACES QUE EXPONE A “GROSO MODO” COMO ES LA ENFERMEDAD:

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http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=R71WpDhZ-D4
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http://youtu.be/MWCUQohO9ZY
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=3-3l6hBr9w8
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DZ_GzTNEkeM
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=U1UFOz47fQs
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=MkfmlqoZhmI
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Pk8ozd1ZNnU

El lado bueno de las cosas. Síndrome de Asperger (por Álvaro Girón)

Espectro del Autismo @ EspectreAutista

Espectro del Autismo

Intentando desde la pedagogia y la investigación la inclusión de personas con TEA en un mundo por y para todos. Intentando desde el blog conseguir recursos económicos para subvencionar las actividades escolares de nuestra aula de inclusión.

Álvaro Girón en una excelente reflexión acerca del Síndrome de Asperger nos aproxima a otra visión de las personas que tienen autismo

 

EL LADO BUENO DE LAS COSAS. SINDROME DE ASPERGER.

 

“Todo depende del modo en el que mires las cosas. Una vez entiendas cómo piensan y como ven el 

mundo, aquello que un día parece una discapacidad, otro día puede ser un talento o un don”. 

(Szatmari, 2004, p.17).

 

Para comenzar este artículo, sería interesante ver donde podemos encuadrar el Síndrome de 

Asperger (S.A a partir de ahora). Se trata de un Síndrome situado en el amplio abanico del Espectro Autista, en psicología usamos el término espectro para hacer referencia a trastornos o síndromes con características similares. Una manera de entenderlo mejor sería situar todos los Trastornos del Espectro Autista (TEA) en una línea, situando el autismo clásico o de Kanner en un extremo y S.A en otro.

Esta clasificación acarrea mucha controversia, lo podemos ver en la propuesta de el DSM V en el que se pretende situar una única categoría de diagnóstico llamada Trastorno de Espectro de Autismo, eliminando por lo tanto denominaciones como el S.A y el Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado (TGD NE). 

 

Una cosa que hay que tener muy clara, es que no se trata de una enfermedad, muchas veces se confunde y no es así, no se cura, se puede mejorar el rendimiento personal de cada individuo mediante terapias que le ayuden a desarrollar sus habilidades sociales, pero es algo con lo que van a convivir siempre, de ahí la importancia de que tanto ellos como el resto, seamos capaces de conocerlos y de aprender.

Tras esta pequeña explicación previa y plasmada a modo de aclaración sobre el tema, nos vamos a centrar en uno de los extremos de línea que abarca el TEA, más concretamente en el S.A. 

 

Retomando el título de este artículo “El lado bueno de las cosas”, vamos a tratar de ver mas allá, de empatizar con estas personas y ser capaces de sentir como ven ellos el mundo que les rodea. Teniendo clara esta premisa, conseguiremos sacar los puntos fuertes que poseen, y con ello podremos ayudarles a mejorar su propio desarrollo.

La mayoría de las veces en que familias, profesionales o incluso lo propios afectados nos ponemos a leer sobre ello, encontramos términos como: criterios diagnósticos, comorbilidad, dificultades lingüísticas y un largo etcétera, en los que se reflejan las barreras con las que se encuentran en su día a día. Evidentemente es necesario conocer esos aspectos para poder entenderles, pero sinceramente creo que es igual de importante ser conscientes de todas sus fortalezas y de todas sus cualidades, que muchas veces quedan ocultas tras el planteamiento del problema.

 

A la hora de diagnosticar TEA, se parte de la ya clásica Triada de Wing, en la que se encuentran los diferentes niveles de alteraciones en cada uno de los tres núcleos:

- Trastorno de la relación social.

- Trastorno de la comunicación, incluyendo expresión y comprensión del lenguaje.

- Falta de flexibilidad mental, que condiciona un número restringido de conductas y una limitación en las actividades que requieren cierto grado de imaginación. 

 

Como ya he dicho antes, estos tres puntos nos sirven para ir acercándonos a un diagnostico mas acertado, pero si nos fijamos todos ellos empiezan por: “Trastorno de”, “Falta de”. Aspectos y vuelvo a remarcar importantes que se deben conocer, pero no únicos en las personas con TEA.

Mi idea y mi principal finalidad es que consigamos “dar la vuelta a la tortilla”, que consigamos 

comprender su forma de pensar, su forma de ver la vida que tantas veces creemos tan diferente sin darnos cuenta que en esa diferencia está la verdadera riqueza de las personas, que no se les catalogue como “gente rara” y se les reconozca todos los talentos que poseen. Para ello y partiendo de las características esenciales de las persona con S.A, voy a tratar de mostrar lo interesante y bonito que puede llegar a ser el mundo mirado a través de los ojos de una persona con TEA.

 

Vamos a partir de la interacción social, como se relacionan con las personas que les rodean. 

Podríamos decir que poseen un círculo de confianza muy selecto, el cual esta marcado por una lealtad y una honestidad basados en una total confianza. Son capaces de dar todo lo que tienen y de cuidar esa amistad, ese amor o ese cariño como poca gente. Expresan lo que sienten con total sinceridad, un atributo distintivo, que en la sociedad en la que vivimos es muy difícil encontrar.

Sabes con franqueza que lo que te van a decir es totalmente cierto, lo que hace que la confianza hacia ellos sea ciega. A la hora de participar como receptores de la información tienen una gran capacidad de escucha, sin emitir valoraciones propias continuamente. En muchas ocasiones y de forma involuntaria, las personas no escuchamos lo que la gente nos esta diciendo pensando en lo que nosotros le queremos responder, anticipándonos al fin de su exposición y realmente lo único que conseguimos es perder el sentido exacto de lo que se nos quiere transmitir, dejando así todo lo que la otra persona nos quiere dar. 

Probad, en cualquier conversación de vuestro día a día, intentad escuchar lo que la otra persona os esta diciendo, centrándonos solo en eso, nos daremos cuenta de todo lo que podemos aprender de los demás.

 

Relacionado con estas aportaciones significativas dentro de una conversación, las personas con S.A se caracterizan por evitar términos innecesarios, superficiales, buscan el aprovechamiento del tiempo y la captación y exposición de información realmente importante. Son coherentes con los que piensan, sus ideas no dependen de la moda imperante en dicho momento, sino que son persistentes en su forma de ver las cosas. Es relevante destacar esto, ya que muchas veces las personas neurotípicas somos influenciables, nos dejamos llevar y dejamos de lado lo que nuestra mente en realidad piensa, algo en definitiva, nada positivo. Otro aspecto importante es la capacidad que poseen para recordar nombre de personas o sus caras aunque haya pasado un tiempo desde la última vez que se cruzaron, destaca por el valor que damos a cuando alguien nos reconoce o se acuerda de nosotros, todos lo agradecemos y no muchos somos capaces de retener esa información en nuestra memoria.

Cuando mantienes una conversación con ellos te das cuenta del vocabulario tan amplio y 

extraordinario que poseen, uno de los errores que se suele cometer provocado por el 

desconocimiento hacia el síndrome es el de tacharles de pedantes, sin saber como han sido capaces de adquirir esa capacidad semántica. Realizan un gran número de juegos ingeniosos de palabras, producto muchas veces de esa imaginación tan especial y única que les caracteriza. 

 

Como no, destacar una de los factores mas representativos de las personas con S.A, como es su memoria excepcional para sus temas de interés, como pueden ser planos, horario de trenes,clasificaciones deportivas… Este punto fuerte, bien llevado y trabajando el resto de déficitis, puede hacer que tengan un futuro profesional relacionado con esos focos de interés muy exitoso. 

Es importante remarcar que estos intereses focalizados que poseen hacen que los veamos como auténticos genios, sin darnos cuenta muchas veces que para ellos son “juegos”, juegos que consideran remansos de tranquilidad, momentos que disfrutan simplemente pasando largas horas delante de un ordenador, o memorizando una y otra vez planos de metro. Les otorga serenidad, a la vez que se les ve felices con lo que hacen, por lo tanto, no intentemos privarles de esos temas, si controlarles, pero sabiendo que ellos necesitan su tiempo y que si les robamos ese tiempo conseguiremos un efecto rebote muy negativo. Todos queremos ser felices y que en la manera de lo posible no nos despojen de esa felicidad, pero tenemos que tener claro, que el camino para llegar a ella no es para todos el mismo. 

Es cierto que una excesiva implicación en estas actividades puede llegar a causar problemas, 

creando preocupaciones desmesuradas y que realmente les afecten. Cabe destacar que esta genuina percepción por los detalles concretos puede ser usada como forma de terapia, aplicable a mejorar otras dificultades, mediante la participación directa de familia, compañeros de clase, amigos… 

Suponiendo involucrarse con él y con su foco de interés, provocando así mejoras en la relación 

social, en el trato con iguales…

El lenguaje es algo esencial dentro del acto comunicativo, una de las diferencias mas notables que encontramos en las personas con S.A comparándolas con las que poseen autismo mas clásico es que no tienen dificultad relevante en la adquisición de lenguaje. Lo hacen a edades evolutivas normales e incluso con un nivel discursivo por encima de lo normal. Como ya he comentado antes, el vocabulario que utilizan puede estar cargado de un alto contenido teórico, algo que facilita y le lleva a mantener conversaciones con alto grado de información. Centrándonos en el lenguaje receptivo, su fijación por los detalles es algo que les ayuda para 

mantener conversaciones o para la realización de lecturas en las que tienen una capacidad especial para extraer información que muchas veces quedan fuera del alcance de nuestra visión tan generalizada.

Son muchas las características que tenemos que saber valorar de estas personas, hay que ser capaces de meternos en su mente, de aprender como ven el mundo y que estrategias usan para manejarse en él. Para ellos es muy difícil, y sin nuestra ayuda será mucho mas complicado. La inclusión, de la que tanto se habla, es el final del camino, un camino largo, con curvas, subidas y bajadas, pero tenemos que ser capaces de ver esa meta, ese final, como un crecimiento personal, no solo de las personas con TEA, sino de todos, y cuando digo de todos, lo digo convencido de mis palabras ya que si lo conseguimos y recapitulamos veremos todo lo que hemos aprendido de ellos y lo mas importante, lo que nos quedará por aprender.

A modo de conclusión voy a contar una experiencia que viví con una niña que padece Síndrome de Asperger, tras oír esas palabras, mi forma de ver las cosas cambió, pensé que había que actuar de otra manera. 

Volvíamos de una excursión en tren, ella no estaba pasando un día muy bueno y me senté a su lado para tratar de hablar con ella. No estaba a gusto, la costaba expresar sus sentimientos y la verdad es que no conseguimos llevar una conversación muy fluida. Hubo un momento en el que ella me miró a los ojos y me dijo: “Quiero quitarme esto”, a lo que yo la respondí “Vale, quítatelo hace mucho calor en esta vagón”, negó varias veces con la cabeza y sin quitar su mirada de la mía dijo estas palabras: “Quiero quitarme esta mierda de Síndrome”. Yo me quede completamente quieto, sin saber que responder y únicamente conseguí devolverla una caricia, aun no se si útil o no, pero fue la reacción que pude expresar en ese momento.

Cuando volvía hacía mi casa, tras la excursión, no dejaba de dar vueltas a esos cinco minutos, en los que ella, con una simple frase había expresado tanto, su cara no reflejaba ese sentimiento tan duro, por lo tanto es difícil entenderlo. En ese momento me di cuenta del peso que llevan, de la carga que les puede llegar a suponer, y todo ocasionado por una falta de conocimiento, de información sobre el tema, lo que conlleva una baja autoestima en las personas que lo sufren, no sabemos como tratarlos, no entendemos como piensan, como sienten o con que pueden llegar a ser felices. 

Por eso es tan importante estar mentalizados y tener la capacidad de ver “El lado bueno de las cosas”, sacar lo positivo para poder entender lo negativo, ver lo bueno para poder mejorar lo que en un principio parece menos bueno. Y como no, darnos cuenta que eso que se cree negativo simplemente, es diferente, y que en esa diferencia radica la riqueza de las personas.

 

Girón Martín. Álvaro

Maestro y Licenciado en Psicopedagogía especializado en autismo y Asperger

Twitter: @swarley_giron

 

Publicado por Espectro Autista

Juego imitativo en los trastornos del espectro del Autismo

Enviado por José Ramón Alonso
autismodiario.org

El juego es un aspecto clave del desarrollo de un niño. Todas las funciones mentales (inteligencia, memoria, atención, planificación,…), sociales (compartir, colaborar, prestar, ceder, liderar, confrontar,…) o físicas (correr, saltar, manipular,…) se ejercitan a través del juego. Jugar con un niño con autismo es una experiencia particular, incluso para sus padres. Cuando la madre le enseña un cochecito y lo hace rodar por la mesa, el niño lo coge y se pone a girar las ruedas; cuando el padre le pasa una pelota botándola, el niño se la puede poner en la cabeza y balancearse para delante y para atrás, cuando le muestran un juguete nuevo, se puede dar la vuelta o simplemente marcharse.

Hasta ahora se pensaba que el juego no formaba parte de la terapia sino precisamente de lo que “no es terapia” pero esa imagen está cambiando y se ve que el juego puede ser, cuando menos, una palanca interesante para practicar y mejorar. Un niño con autismo es antes de nada un niño y algo que parezca juego siempre es más interesante que algo que parezca trabajo. Quería comentar el interés que el juego imitativo, en el que uno de los jugadores imita lo que ha hecho otro, tiene como herramienta de terapia. Se ha visto que las sesiones de juego imitativo –de unos cuantos minutos- aumentan el contacto visual, la verbalización y otras medidas que señalan a una mejora de la respuesta social. El juego contingente, donde el adulto responde a las acción del niño con una parecida pero no igual, no es tan eficaz. Que alguien te imite genera una respuesta inmediata, es algo que capta nuestra atención con fuerza. Así, ese programa tan sencillo, imitar a sus hijos con autismo de vez en cuando, parece ser una herramienta útil para los padres. Ser imitado causa un momento de sorpresa para el niño y le hace mirar, fijarse en ti y abre una vía a compartir su interés contigo. Hay que pensar que captar la atención del niño puede ser crucial para la interacción social y una breve mirada a uno de los padres puede ser algo significativo, cargado de sentido y aprovechable en la vida cotidiana.

El estudio científico de estos procesos ha permitido ver que cuando los padres consiguen “sincronizar” sus comportamientos en mayor medida con los del chico y aprovechar esa sintonía para señalar algo, mostrar algo o hablar sobre algo en lo que el niño está fijándose ya, se consigue una mejoría en sus habilidades de lenguaje. De esa manera el juego imitativo trabaja sobre la creación de un vínculo y el vínculo se aprovecha para reforzar la terapia y mejorar los resultados del aprendizaje.

También se ha visto que el programa beneficia a los padres, ayudándoles a adaptarse a los intereses de su hijo. Los padres se ponen unos objetivos más realistas para las sesiones de terapia y juego y aprenden a notar y a valorar los distintos caminos que el niño usa para conectar con ellos. Según un terapeuta “a menudo los padres se ponen a correr en una dirección y no se dan cuenta de que han dejado al niño atrás”. La imitación es una buena estrategia para que los padres se den cuenta de lo que le gusta al niño, de lo que no le gusta y del ritmo y velocidad más apropiadas.

Trabajar sobre los intereses del niño, en vez de intentar llevarle a él a nuestros intereses, facilita conseguir y mantener su atención y su motivación. Cuando has captado esa atención, tienes una oportunidad para interactuar y para enseñar algo. Un ejemplo, si están aprendiendo las partes del cuerpo, y el niño tiene un juguete en la mano, el terapeuta o el maestro puede intentar que el niño ponga el juguete en distintas partes de su cuerpo al mismo tiempo que se dice su nombre. De esta manera ambas actividades, el juego y el aprendizaje se refuerzan entre sí, se hacen más interesantes y los resultados mejoran.

Muchos niños con autismo no imitan a otros niños. Sin embargo, cuando los padres les imitan a ellos, se dan cuenta, incluso cuando ellos no han empezado a imitar a otros. La idea es que el juego imitativo ayuda a los niños con autismo a aprender a imitar y a partir de ahí, mejora el contacto visual y la formación de contactos sociales. La imitación se convierte en un punto de partida para el desarrollo de interacciones sociales más complejas. El intercambio social normal puede ser agobiante para un niño con autismo. La imitación hace que la interacción se vuelva fácilmente predecible y deja que el niño controle el nivel de estimulación que recibe.

 Un “extra”: una página web con numerosos juegos para niños con autismo.

Para leer más:

• Dawson, G. y L. Galpert (1990). Mothers’ use of imitative play for facilitating social responsiveness and toy play in young autistic children. Develop. Psychopathol. 2:  151-162.

• Nauert, R. (2011) Learning by imitation holds promise for early autism intervention. http://psychcentral.com/news/2011/12/13/learning-by-imitation-holds-promise-for-early-autism-intervention/32504.html

• Solis, M. (2009) Imitative play improves symptoms of autism. sfari.org/news-and-opinion/news/2009/imitative-play-improves-symptoms-of-autism

• Tryon AS, Keane SP. (1986) Promoting imitative play through generalized observational learning in autisticlike children. J Abnorm Child Psychol. 14(4): 537-549.

• www.autism-community.com/learning-by-imitation-for-individuals-with-autism/

Esta y otras más informaciones de gran interés podéis leerlas en mi blog personalUniDiversidad. Observaciones y pensamientos.

PARA CADA DOLENCIA…UNA MÚSICA

 Según muchos terapeutas, la herramienta sonora más poderosa es el canto de armónicos, por lo que a través de nuestras propias voces podemos proyectar a la parte enferma la frecuencia de resonancia correcta y devolverle su frecuencia normal. De hecho, para Jonh Beaulieu la entonación de armónicos afecta incluso al flujo de la llamada Kundalini en las tradiciones místicas, un tema muy relacionado con los mantras tibetanos que se realizan para limpiar los chakras y despertar su energía con el fin de alcanzar la iluminación.

      Sea o no cierto, aquí va una lista de obras clásicas, las cuales se pueden escuchar en una ventana del ordenador mientras trabajamos simultáneamente en otra ventana:
                                                                                          
Insomnio:

• Nocturnos de Chopin:
• (op. 9 No. 3) http://www.youtube.com/watch?v=gCPnUFmIJWM
• (op. 15 No. 2) http://www.youtube.com/watch?v=SbAEsaZ8_LM
• (op. 9 n.º 2) http://www.youtube.com/watch?v=YGRO05WcNDk&feature=related
• Preludio para la siesta de un Fauno de Debussy:
• http://www.youtube.com/watch?v=F5A4CkUAazI&feature=fvw
• Canon en Re de Pachelbel:
• http://www.youtube.com/watch?v=hOA-2hl1Vbc&feature=related

Hipertensión:

• Las cuatro estaciones de Vivaldi:
• http://www.youtube.com/watch?v=yb8icchy4H4&feature=fvst
• Serenata nº13 en Sol Mayor de Mozart:
• http://www.youtube.com/watch?v=E0Lu-i2ioPc
• Música acuática de Haendel:
• http://www.youtube.com/watch?v=gor3p4OtLfQ
• Concierto para violín de Beethoven:
• http://www.youtube.com/watch?v=Qx9LOgSGGqk
• Sinfonía nº8 de Dvorak:
• http://www.youtube.com/watch?v=W5UbrhqdqQE

Ansiedad:

• Concierto de Aranjuez de Rodrigo:
• http://www.youtube.com/watch?v=RxwceLlaODM
• Las cuatro estaciones de Vivaldi:
• thttp://www.youtube.com/watch?v=f_pjH2b808w&feature=related
• Sinfonía Linz, k425 de Mozart:
• http://www.youtube.com/watch?v=JcDFZSEGFno

Dolor de Cabeza:

• Sueño de Amor de Liszt:
• http://www.youtube.com/watch?v=_pysf5ixCTQ
• Serenata de Schubert:
• http://www.youtube.com/watch?v=ZpA0l2WB86E&feature=related
• Himno al Sol de Rimsky-Korsakov:
• http://www.youtube.com/watch?v=Y4rTuFS0D3g

Dolor de estómago:

• Música para la Mesa de Telemann:
• http://www.youtube.com/watch?v=8exrY_VSeZc
• Concierto de Arpa de Haendel:
• http://www.youtube.com/watch?v=iBnr6mJZJFg
• Concierto de oboe de Vivaldi:
• http://www.youtube.com/watch?v=jEQ0N9D1NQs

Energéticas:

• La suite Karalia de Sibelius:
• http://www.youtube.com/watch?v=YXETVI3iKN0
• Serenata de Cuerdas (op. 48) de Tschaikowsky:
• http://www.youtube.com/watch?v=EIt5Movn1o4
• Obertura de Guillermo Tell de Rossini:
• http://www.youtube.com/watch?v=6y7tjxii2y4
• http://www.youtube.com/watch?v=tIxIknEONkU

Para la Sanación y armonía de tu hogar:

• Cualquier obra de Wolfang Amadeus Mozart:
• http://www.youtube.com/watch?v=df-eLzao63I

 

ROMPIENDO CON LOS MITOS SOBRE EL CÁNCER

Barcelona (España), 1 feb (EFE).

- El cáncer por regla general ni es hereditario ni lo causan el estrés o los microondas, tampoco se es más propenso por ser pesimista o depresivo y no lo curan las hierbas medicinales, concluyó un grupo de oncólogos españoles.

El Departamento de Salud del gobierno de la región autónoma de Cataluña (noreste de España) y el Instituto Catalán de Oncología publicaron hoy un listado de los “falsos mitos” o las falsas creencias más extendidas entre la población sobre el cáncer.

La creencia de que el cáncer es hereditario es falsa, aseguró el responsable de la unidad de consejo genético del Instituto Catalán de Oncología, Ignacio Blanco, quien reconoció, no obstante, que entre un 5 % y un 10 % de los casos detectados sí presentan una predisposición hereditaria en determinados tipos de cáncer que se repite en varias generaciones de una misma rama familiar.

El estudio fue publicado también por los oncólogos Carles Constante y Josep Alfons Espinàs, de instituciones catalanas de investigación del cáncer.

Otros falsos mitos señalados son que el cáncer siempre provoca dolor, cuando en las fases iniciales no es así, aseguró Espinàs, aunque en un 75 % de los casos, las personas que padecen esta enfermedad sí pueden tener dolor a lo largo del proceso.

Ninguna investigación científica ha demostrado que el uso del microondas, de sujetadores con aros o de desodorantes esté relacionado con el cáncer en general o con el de mama en particular, desmienten los responsables sanitarios.

Sí recuerdan que se ha observado que el sobrepeso o la obesidad tras la menopausia, hacer poco ejercicio físico y el exceso de consumo de alcohol aumentan las probabilidades de desarrollar un tumor de mama.

Ser pesimista no tiene nada que ver con las probabilidades de padecer un cáncer, aunque ser positivo a la hora de afrontar la enfermedad puede ayudar, al ser más constante en seguir las indicaciones de los especialistas, indican estos expertos.

Padecer un cáncer no supone una sentencia de muerte porque, actualmente, “más de la mitad de los pacientes superan la enfermedad”, una situación que, según indicó Blanco, es consecuencia en gran parte de la implantación de programas de detección precoz. EFE

23 horas y media: La traducción al Español del vídeo viral del Dr Mike Evans

DocMikeEvans

Follow Dr. Mike for new videos! http://twitter.com/docmikeevans
My new website is up and running, I’m curating resources and information for a range of common conditions. Check outhttp://www.myfavouritemedicine.com
Un particular agradecimiento ahttp://www.technogym.com/wellness por la traducción al español del video viral del Dr Mike Evans “23 and 1/2 Hours”. El Dr. Mike Evans es el fundador del Health Design Lab en el Li Ka Shing Knowledge Institute y es profesor asociado de medicina general y Salud Pública en la Universidad de Toronto. También es médico del St. Michael’s Hospital.

https://twitter.com/docmikeevans
http://www.facebook.com/docmikeevans

Pensado y escrito por el Dr. Mike Evans,

Presentación en español a cargo de José Rodríguez revisada por el Dr. Silvano Zanuso, responsable científico de Technogym.

Ilustraciones de Liisa Sorsa
Producido, dirigido y filmado por Nick De Pencier
Edición de imagen y sonido David Schmidt Gaffer, Martin Wojtunik
Whiteboard de James Vanderkleyn
Asistente de producción, Chris Niesing
©2011 Michael Evans and Mercury Films Inc.

LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER ES CONSTANTE

EL PASADO DÍA 15 DE FEBRERO, FUE EL DÍA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER INFANTIL.

PERO LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER SEA DE LA ÍNDOLE QUE SEA Y AFECTE A QUIEN AFECTE, ES CONSTANTE Y NO ES DE UN SOLO DÍA AL AÑO.

NO LO OLVIDE POR FAVOR.

salvamividaorg

Este vídeo se hizo en el albergue solventado por la Asociación Mitai Paraguay en el Hospital General Pediátrico Niños de Acosta Ñu, donde la mayoría de los niños se atienden, y el hospital gasta más de 20.000 dólares al año por paciente en tratamientos y sus complicaciones.

Cuarenta niños de escasos recursos se encuentran actualmente recibiendo quimioterapia en el área de Onco-Hematología de este Hospital, y diez de estos niños -con un acompañante cada uno- permanecen durante aproximadamente 2 años en el albergue
Misión
Nos dedicamos a obtener los fondos necesarios para los tratamientos oncológicos de más de 40 niños.

natalia dancuart

Los NICOS, “Niños con Cáncer Organizados para Soñar”, que le cantan a la vida a través del rap, nos enseñaron cómo enfrentan su enfermedad. Ellos fueron los protagonistas del tercer encuentro nacional por el cáncer infantil.

TDnotas

SEVFernandez

Daniel Leo

Diagnóstico temprano, vital en cáncer infantil

http://informe21.com/

Autor: Editor EA

En la actualidad, el cáncer infantil es altamente curable, pero las demoras en el diagnóstico disminuyen los índices de supervivencia. En el día internacional de la enfermedad, proponen usar una remera blanca en apoyo a los niños con cáncer.

El 15 de febrero fue declarado Día Internacional del Cáncer Infantil, en Luxemburgo, en 2001, con el objetivo de sensibilizar y concientizar a la comunidad respecto de la importancia de la problemática del cáncer infantil.

En la actualidad, el cáncer infantil es altamente curable. Sin embargo, las demoras en el diagnóstico disminuyen los índices de supervivencia.

Cada año mueren en el mundo más de 90 mil niños con cáncer. La mayoría de estas muertes podría evitarse si todos esos niños tuvieran la posibilidad de acceder a la detección temprana, diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado de su enfermedad, en hospitales especializados, adecuadamente equipados.

Edith Grynszpancholc es la presidente de la Fundación Natalí Dafne Flexer, en honor a su hijita fallecida a causa de esta enfermedad, y destacó que “es necesario lograr que, más allá de su condición socio económica y su lugar de residencia, todos los niños con cáncer tengan acceso al diagnóstico oportuno y al tratamiento adecuado, en hospitales especializado, para mejorar así, las tasas de supervivencia”.

“Tenemos que lograr que en los próximos años, cada 15 de febrero, toda Latinoamérica se vista de blanco, para demostrar el apoyo a los niños enfermos de cáncer en nuestra región”, enfatizó.

Así, con el objeto de difundir que con detección temprana, diagnóstico certero y acceso al tratamiento adecuado, en hospitales especializados, adecuadamente equipados, es posible mejorar, en mucho, las tasas de supervivencia, en 98 países, 158 Organizaciones de Ayuda a Niños con Cáncer, miembros de la Confederación Internacional de Organizaciones de Padres de Niños con Cáncer (Icccpo), realizan durante todo febrero, campañas en favor del mejoramiento de las condiciones en sus países.

Algunas cifras sobre el cáncer infantil

En países de alto desarrollo, 8 de cada 10 niños sobreviven a su enfermedad. En el otro extremo, en países de bajo desarrollo, sólo 2 o 3 niños, de cada 10, sobrevivirán debido principalmente, a la consulta médica tardía y a la falta de hospitales especializados, adecuadamente equipados.

Entre estas dos realidades extremas, en la Argentina, como en la mayoría de los países con desarrollo medio, los índices de sobrevida, en los principales centros urbanos, son similares a los de los países desarrollados. Sin embargo, existen grandes desigualdades, en lo que a accesibilidad a diagnóstico oportuno se refiere, entre las distintas regiones del país. Esta misma situación se repite en varios países de Latinoamérica.

Avances en el tratamiento hacen posible que más del 70% de los chicos puedan sobrevivir al cáncer si tienen acceso al tratamiento adecuado. Sin embargo, aún hoy, el 80% de los chicos con cáncer del mundo no tienen acceso al diagnóstico y tratamiento adecuados y, por esta causa, 100 mil de ellos mueren innecesariamente cada año.

Bajo la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidad, todo niño tiene derecho a:

- la vida

- el tratamiento de la enfermedad

- la rehabilitación

- la educación

- Una vez finalizado el tratamiento, los niños necesitan soporte y cuidado, para reintegrarse a la sociedad sin discriminación (incluyendo educación, empleo, seguro y soporte por los efectos a largo plazo producidos por el tratamiento).

- Las familias necesitan, también, el soporte que las ayude a reintegrarse nuevamente a la sociedad.

- La relación con los hermanos es, generalmente, la más larga de la vida – el impacto del cáncer puede ser profundo en ellos.

Fuente: Infobae

EA

VÍDEO

16/02/2013 VÍDEO España

http://www.lasprovincias.es/videos

El día a día del cáncer infantil

Esta semana se ha celebrado el día mundial del cáncer en la infancia y la adolescencia. En España se diagnostican cada año alrededor de 1.000 casos en niños. La tasa de supervivencia es alta: el  80% se cura. La Fundación Aladina apoya a esos pacientes para que su día a día en el hospital sea más fácil. En el hospital niño Jesús de Madrid, por ejemplo, han creado una sala para los pacientes adolescentes y un centro para trasplantes.

¿QUÉ VÍDEOS VER DESPUÉS?

Una prueba de 2 euros evita el cáncer de…

Juntas contra el cáncer de mama

La lucha contra el cáncer infantil

Investigadores españoles logran aumentar…

Un tratamiento para cada paciente con cáncer

La princesa Letizia presenta la campaña por…

 

Cada año se diagnostican 10.000 nuevos casos…

Avanza la investigación de los biomarcadores…

Seguiremos – Hospital Sant Joan de Déu y Macaco

Imagen del videoclip de los niños con cáncer del Hospital Sant Joan de Déu. (YOUTUBE)

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HSJDBCN

El visionado del vídeo NO reporta ningún donativo. Haz tu donativo si quiere contribuir a financiar la investigación del cáncer infantil.

Los niños y niñas de la planta de Oncología del Hospital San Juan de Dios, y los profesionales y voluntarios que los acompañan en el centro, cantan con en Macaco la canción “Seguiremos”, un mensaje de esperanza para concienciar sobre la importancia de la investigación en la lucha contra el cáncer infantil.

HACER CLIC AQUÍ:

 http://www.obrasocialsantjoandedeu.org  

Un videoclip de niños con cáncer del Hospital Sant Joan de Déu triunfa en Internet

• El cantante Macaco accedió desinteresadamente a ceder su canción ‘Seguiremos’ y aparece en el vídeo cantando con los niños.

• El objetivo es recaudar fondos para la investigación del cáncer infantil.

• La idea del videoclip surgió de Paula, una niña de 12 años que parece cáncer y quería mostrar a la sociedad que tienen esperanza y alegría.

• ECO^®

   

• EFE. 02.12.2012

Un videoclip filmado con niños que tienen cáncer y que están ingresados en el Hospital Sant Joan de Déu de Esplugues de Llobregat (Barcelona) y con el cantante Macaco está triunfando en las redes sociales de Internet.

Twitter

Si quieres twittear esta noticia#SantJoanDeDéu#cáncerinfantil#Seguiremos

• HamgHugoRT @ssaludsonora: Oncología: “La especialidad de la esperanza”#CáncerInfantil 15 de febrero, Día Internacional del Niño con Cáncer!!
• CatherineCruzB#ParaLosNiñosQuieroacceso a la salud, diagnostico temprano y tratamiento a tiempo. #CáncerInfantil#15Febrero @BluradioCo@VozPopuliBLU

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En el vídeo, que en pocos días ha recibido más de 350.000 visitas, ha participado un grupo de pacientes de los servicios de oncología y hematología, sus familiares, profesionales y voluntarios de este centro sanitario que cantan y bailan junto a Macaco.

Según ha informado el Hospital de Sant Joan de Déu, el objetivo del videoclip es “sensibilizar a la población sobre la necesidad definanciar la investigación sobre el cáncer infantil” y recaudar fondos para este fin.

La idea de Paula

La iniciativa, a la que han bautizado como “Hazte donante de esperanza”, surgió de Paula, una niña de 12 años que padece cáncer, ingresada en este hospital, que quiso que todos los niños y niñas del servicio de oncología cantasen y bailasen para mostrar a la sociedad que, pese a estar enfermos, tienen esperanza y alegría, dos palabras que muestran en carteles durante el videoclip.

Paula también quería contribuir con el vídeo a animar a la población a hacer donaciones que permitan avanzar en la investigación y descubrir nuevos tratamientos contra el cáncer infantil.

Cuando Paula presentó su idea, los profesionales y la dirección del hospital la apoyaron y, gracias a los 40 Principales de la cadena SER y la compañía discográfica EMI, consiguieron que el cantante Macaco cediese desinteresadamente el uso de una de sus canciones, Seguiremos, para la grabación del vídeo clip, en el que también aparecen algunos de los pacientes infantiles vestidos como médicos con bata blanca y fonendoscopio.

El cantante no solo cedió su canción sino que se implicó en el rodaje y canta junto a la treintena de niños, familiares, médicos y enfermeras que aparecen en el vídeo.

La productora La Fábrica Naranja se encargó de hacer el guión y puso los recursos técnicos para grabar el vídeo clip, que se ha convertido en uno de los más vistos durante los últimos días en las redes sociales.

Fuente: 20minutos.es/

Alternativas contra el cáncer

EL HOSPITAL “JOHN HOPKINS” CAMBIÓ SU VISIÓN SOBRE EL CÁNCER DESPUÉS DE MUCHOS AÑOS DE DECIRLE A LA GENTE QUE LA QUIMIOTERAPIA ES LA ÚNICA MANERA DE TRATAR (Tratar literalmente) Y ELIMINAR EL CÁNCER. EL HOSPITAL “JOHN HOPKINS” ESTÁ FINALMENTE EMPEZANDO A DECIR A LA GENTE QUE HAY ALTERNATIVAS:

1. Toda persona tiene células cancerígenas en el cuerpo. Estas células no se ven en los chequeo regulares hasta que se han multiplicado a unos pocos billones. Cuando los doctores les dicen a los pacientes de cáncer que no hay más células cancerígenas después del tratamiento, sólo significa que los chequeo no las detectan porque ellas no han llegado a un tamaño detectable.

2. Las células de cáncer se presentan de 6 de 10 veces en la vida de las personas.

3. Cuando el sistema inmunológico de una persona es fuerte, las células cancerígenas serán destruidas y se prevendrá la multiplicación y formación de tumores.

4. Cuando una persona tiene cáncer, esto indica que esa persona tiene muchas deficiencias de nutrición. Esto puede ocurrir por diferentes motivos como genéticos, de medio ambiente, alimenticios y por modo de vida.

5. Para resolver esas muchas deficiencias de nutrición, el cambiar de dieta e incluir suplementos es imprescindible para reforzar el sistema inmunológico.

6. La quimioterapia en realidad envenena las células de cáncer, pero también destruye las células sanas de la médula espinal como así también del intestino y eso produce daño en los órganos como el hígado, riñones, corazón y pulmones.

7. La radiación cuando destruye las células cancerígenas también quema y daña a las células sanas, y los órganos así como también los tejidos.

8. El tratamiento inicial de quimioterapia y radiación muchas veces reduce el tamaño de los tumores. Pero un prolongado uso de la quimioterapia y la radiación no tiene como resultado la destrucción total de los tumores.

9. Cuando el cuerpo tiene muchas toxinas debido a la quimioterapia y la radiación el sistema inmunológico queda comprometido o destruido, por eso las personas pueden sufrir varios tipos de infecciones y complicaciones.

10. La Quimioterapia y la radiación pueden causar la mutación de las células cancerígenas, que resistan y se haga difícil su destrucción total. La cirugía puede también provocar la invasión de las células a otros órganos.

11. Una manera efectiva de combatir ‘el cáncer’ es no darle de comer a las células cancerígenas aquellos alimentos que necesitan para multiplicarse.LAS CÉLULAS DE CÁNCER SE ALIMENTAN DE…:

A)- EL AZÚCAR es un alimento del cáncer. No consumiendo azúcar se corta uno de los mas importantes elementos de las células cancerígenas. Existen sustitutos del azúcar como la sacarina, pero están hechos con Aspartame y es muy nocivo. Un mejor sustituto del azúcar es la miel de manuka o melaza pero en pequeñas cantidades. B)- LA SAL tiene un químico que se le agrega para que se vea blanca. Una mejor alternativa para la sal es la sal de mar o sales vegetales. C)- LA LECHE causa al cuerpo la producción de mucus, especialmente en el conducto intestinal. Las células cancerígenas se alimentan de mucus. Eliminando la leche y sustituyendo por leche de soya, las células de cáncer no tienen qué comer, por consiguiente se mueren Las células de cáncer maduran en un medio ambiente ácido. Una dieta basada en CARNE ROJA es ácida, es mejor comer pescado, y un poco de pollo, en lugar de carne vacuna o cerdo. La carne además tiene antibióticos, hormonas y parásitos, que son muy nocivos, especialmente para las personas con cáncer. La proteína de la carne es muy difícil de digerir y requiere muchas enzimas. La carne que no se digiere queda en los intestinos y se putrifica y lleva a la creación de más toxinas. CÓMO CONTRIBUIR A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA:

A) Una dieta de 80 % de vegetales frescos y jugos, granos, semillas, nueces, almendras y sólo un poco de frutas ponen al cuerpo en un ambiente alcalino. Sólo un 20% se debe consumir en comidas cocidas, incluidos los porotos. Los jugos de vegetales frescos proporcionan al cuerpo coenzimas que son fáciles de absorber y llegan a las células después de 15 minutos de haber sido consumidos para nutrir y ayudar a formar células sanas. Para obtener enzimas vivas que ayudan a construir células sanas se debe tratar de tomar jugos vegetales (casi todos incluido alfalfa) y comer muchos vegetales frescos 2 o 3 veces al día.

B) Evitar tomar CAFÉ, TÉ Y CHOCOLATE, pues tienen mucha cafeína. El TÉ VERDE es una mejor alternativa y tiene propiedades que combaten al cáncer. EL AGUA es mejor tomarla purificada, o filtrada para evitar las toxinas y metales pesados del agua de la tubería. El agua destilada es ácida, no tomarla.

C) Las paredes de las células de cáncer están cubiertas por una proteína muy dura. Evitando comer carne estas paredes liberan mas enzimas que atacan las proteínas de las células de cáncer y permite al sistema inmunológico destruir las células cancerígenas.

D) Algunos suplementos ayudan a reconstruir el sistema inmunológico (Florescence, Essiac, anti-oxidantes, vitaminas, minerales, Efas (aceite de pescado) para ayudar a las células a luchar y destruir las células cancerígenas. Otros suplemento como la vitamina E son muy conocidas porque causan apoptosis, el método normal del cuerpo de eliminar las células innecesarias o defectuosas.

E) El Cáncer es también una enfermedad de la mente, el cuerpo y el espíritu. Una ACTITUD mas activa y positiva ayudará a combatir al enfermo de cáncer, a convertirse en un sobreviviente. La rabia y la incomprensión, el no perdonar, pone al cuerpo en una situación de estrés y en un medio ambiente ácido. Aprender a tener un espíritu amable y amoroso con una actitud positiva es muy beneficioso para la salud. Aprender a relajarse y disfrutar de la vida.

F) Las células de cáncer no pueden vivir en un ambiente oxigenado. El ejercicio diario y la respiración profunda ayudan a recibir más oxígeno hasta niveles celulares. La terapia de oxígeno es otro elemento que ayuda a destruir las células de cáncer.

1. No contenedores de plástico en el microondas.

2. No botellas de agua en el congelador.

3. No papel plástico en el microondas.

G) Los químicos como las dioxinas causan cáncer, especialmente de seno. La Dioxina es muy destructiva, especialmente para las células del cuerpo. No ponga en el congelador sus botellas de agua de plástico, ya que el plástico elimina dioxina y envenena el agua. Recientemente, el doctor Edward Fujimoto, Gerente del Programa de Bienestar en el hospital Castle, estuvo en un programa de televisión y explicó el peligro de la dioxina. Él dijo que no tenemos que poner contenedores de plástico en el microondas, especialmente para las comidas que tienen grasas. Dijo que la combinación de grasa y calor fuerte con el plástico eliminan dioxina dentro de la comida y por consiguiente luego a nuestro cuerpo. En su lugar se puede usar vidrio, como Pirex o cerámica para calentar la comida.